性教協関連資料

「管理職の理解が⋯」「同僚と足並みが⋯」「保護者の反応が⋯」 包括的性教育を進めるときに出会う壁や不安。子どもの変化を伝えること、できることから仲間を増やすこと、保護者と学びを共有することから、学校を少しずつ動かすヒントを考えます。次の動画...

「はどめ規定があるからできない？」「どの教科でやる？」「個人差はどうする？」 そんな先生の迷いを一つずつ整理。子どもの日常から始め、教科を越えて学び、誰もが何度でも学べる包括的性教育のヒントを探ります。次の動画（CSE Music A「一歩...

♫一歩ぶん、ここから資料をひらいて　コーヒーが冷めた付箋は増えたが　時間は増えないやりたい気持ちは　ちゃんとあるけど習った覚えは　あんまりない会議で言おうと　順番を待てば話すころには　もう終わってるでも廊下でふいに　誰かが小さく「それ、気に...

「寝た子を起こすな」って、いま本当に言える？SNSや性的コンテンツ、誤情報に触れる子どもたち。性暴力やトラブルを防ぐだけでなく、自分で選び、相談し、性をポジティブに捉えるための包括的性教育を考えます。次の動画（第13回 人権① 人権って、な...

人権って、思いやり？やさしさ？実は、誰もがすでに持っている、社会を支える大切なルールです。4つの特徴や権利同士のつながりを知ると、身近な出来事の見え方も変わる。人権のはじめの一歩を一緒に考えます。次の動画（第14回 人権② 人権とSRHR）

「自分で決める」だけで、本当に自由に選べている？SRHRを手がかりに、選べる条件や社会の普通が自己決定に与える影響を考えます。自分のからだと人生を尊重されながら選び取るために、包括的性教育ができることとは？次の動画（CSE Music B「...

♫ドンと鳴ったら　始めましょ笛の音ひびく　祭りの夜となりの人にも　声かけてさあさ一緒に　踊りましょ小さな声も　大きな声も聞けば明日が　見えてくる話せる場所と　受け止める場所どちらも大事に　育てよう違いがあるから　おもしろい違ったままで　暮ら...

ウェルビーイングって、幸せな気分のこと？包括的性教育が考えるのは、尊厳を守り、自分で決め、助けを求められること。健康、人権、社会構造、メディアとの関係から、尊厳をもって生きられる社会を考えます。次の動画（第16回 ジェンダーと多様性① ジェ...

セックスは自然、ジェンダーは社会的って、本当にそう？私たちが生物学的な違いと思っているものも、社会の見方によって意味づけられています。ジェンダーという枠組みから、性別の「当たり前」をひっくり返して考えましょう。次の動画（第17回 ジェンダー...