性教協関連資料

♫きらきらっせーのっ　C・S・E！私の未来は　私が選ぶ「自分らしさ」って　テストに出ますか？スマホの海には　答えっぽいウワサ本当かな？どうかな？　ぐるぐるり心の声を　見つけたい「女の子なら」「男の子なら」そのルール　誰が決めたのかな？「いや...

乳幼児に性教育って、早すぎる？実は大切なのは、知識を早く教えることよりも自分のからだは大切にされると感じられる経験。人権とからだの権利から、子どもが自分で選び、決める力を育てる最初の一歩を考えます。次の動画（第25回 乳幼児期のCSE② ど...

乳幼児期の包括的性教育って、何を教えればいい？ 実はヒントは、特別な授業ではなく毎日の関わりと環境の中に。子どもの行動を問題で終わらせず、育ちや権利の表れとして見つめ、子ども中心の実践を考えます。次の動画（第26回 乳幼児期のCSE③ どう...

同意って、大きくなってから学ぶもの？実は、おむつ替えの声かけもその土台になります。からだの名前を知り、自分と相手のバウンダリーを尊重することから、安心してYESもNOも選べる人間関係の育て方を考えます。次の動画（第27回 乳幼児期のCSE④...

「男の子だから」「女の子だから」、いつの間にか決めつけていない？ 子どもの選択肢を広げるジェンダーの視点から、保護者との協働、絵本を使った実践まで。子どもの権利を中心に、日常からできる包括的性教育を考えます。次の動画（第28回 学校以外のC...

包括的性教育は、学校に通う子どもだけのもの？ 学校だけでは学びが届きにくい多様な子ども・若者を、医療・福祉・地域、そしてデジタル空間も支えています。誰一人取り残さないための学びと、子どもの意味のある参加を考えます。次の動画（第29回 包括的...

「生命（いのち）の安全教育」と包括的性教育、何が違う？子どもを守りたいという願いは同じ。でも包括的性教育は、権利を知るだけでなく使えること、そのための環境まで考えます。自分らしく幸せに生きるための学びをひも解きます。今回で最終回となります。...